CEP de Córdoba: Asesoría de Primaria

Artículo de prueba. (Copiado del Blog de Pilar, borrar)

Con un programa denso de trabajo que comenzó a las 9:30 de la mañana de hoy y finalizó a las 15:30, hemos tenido la posibilidad de conocer las experiencias de distintos equipos de asesores/as de los CEP´s de Andalucía en relación al asesoramiento en CCBB.

La inquietud de algunos/as de los/las asesores/as presentes se hacía tangible en las imágenes de algunas de las presentaciones utilizadas para la exposición de las distintas experiencias de los CEP´s; entre ellas saltos desde un trampolín entre nubes, atletas tomando posición para una carrera de fondo, laberintos, etc... No cabe duda de que el proceso de formación del profesorado sobre CCBB ha generado también cierto desasosiego en los equipos de asesores/as. La inquietud y la problemática es la misma pero las soluciones que se han ido dando varían de unos CEP´s a otros.

En unos casos, los equipos de asesores se han ido formando en CCBB a la vez que el profesorado de los centros; en otros, como nuestro CEP, ya un grupo de asesores/as comenzamos el año pasado como grupo de trabajo asesorado por el proyecto Atlántida; o en otros CEP´s por el proyecto ICOBAE (Huelva, Campo de Gibraltar)

Las modalidades formativas adoptadas en este caso por los CEP´s pasan por jornadas con equipos directivos, inspección y EOE´s, formaciones en centros adaptadas a las características y necesidades específicas de dicho centro, grupos de trabajo que abordan desarrollo de competencias y creación de tareas, principalmente.

Se ha reconocido en muchos casos el escaso compromiso de formación del profesorado y del necesario cambio de enfoque metodológico. Los cursos, jornadas, etc... se convocan, se realizan pero luego no hay ninguna constatación de que eso repercuta en la práctica educativa. Estamos de acuerdo que en una primera fase existía una preocupación en el profesorado por el tema programación en competencias; ahora experimentamos un segundo desasosiego: el necesario cambio metodológico necesita ir acompañado de intercambios de buenas prácticas, y los casos que conocemos son escasos.

Ha habido interesantes propuestas:

 Configuración de escenarios de formación y espacios de reflexión para los asesores/as que deberíamos ser los "líderes pedagógicos" en nuestras zonas.

 Coordinación de los CEP´s a nivel provincial, que ya es una realidad en algunos casos como ha quedado demostrado hoy.

 Buscar esas buenas prácticas en Europa donde hace ya tiempo que se trabaja en CCBB.